Hoi. Ik ben Gijs van Tulder, en dit is mijn website.
Ik studeer technische informatica in Delft. Daarnaast houd ik me bezig met het bouwen van webapplicaties (of, anders gezegd, websites met iets te programmeren er in). Dat doe ik al een tijd, meestal voor De Digitale School en Dalton Voorburg.
Ik heb een aantal voorbeelden van mijn werk op een rijtje gezet:
Een spelletje met formules en grafieken.
Voor een vak over educatieve software heb ik met een studiegenoot dit spelletje gemaakt. Het zou leerlingen moeten helpen bij het leren werken met formules en grafieken. Door grafieken toe te voegen en de juiste formules te kiezen zorg je ervoor dat de balletjes van de ingang naar de uitgang kunnen rollen.
Recensiesite voor het voortgezet onderwijs.
Bij de schoolgids kunnen ouders en leerlingen hun mening geven over hun middelbare school.
(Het ontwerp is van Johnny does.)
Online overhoorprogramma om woordjes mee te leren.
Wrts helpt bij het leren van woordjes in een vreemde taal: typ de woorden die je moet kennen in en laat je dan door de computer overhoren. Het idee is niet origineel, er zijn al heel veel overhoorprogramma’s, maar kennelijk is er toch nog ruimte voor een eenvoudig te gebruiken online programma als Wrts.
Met de ‘uitspreekhulp’ kunnen de woordjes worden uitgesproken. Handig voor dyslectici, en voor andere leerlingen die zo tijdens het overhoren meteen de uitspraak kunnen oefenen.
Inmiddels (januari 2010) hebben zich ruim 1,1 miljoen gebruikers geregistreerd.
Schoolwebsite met cms en andere applicaties, verbonden via een ‘single sign-on’ inlogbalk.
Voor mijn oude middelbare school heb ik in 2002 een content management systeem, met website, gebouwd. Met zo nu en dan een aanpassing of uitbreiding is het systeem nog steeds in gebruik. Inmiddels telt de site meer dan tweeduizend pagina’s en heeft bijna ieder vak een eigen afdeling met studiewijzers, online oefeningen en andere informatie.
Naast de website verzorgt ‘het cms’ de e-mailadressen van leerlingen, mailinglijsten en maakt het een verbinding met de andere webapplicaties van het Dalton. Eenmaal ingelogd kun je via de zwarte inlogbalk bovenin beeld direct doorklikken naar bijvoorbeeld je webmail, Mijn opdrachten (een soort elektronische leeromgeving) en andere toepassingen.
Hulpmiddel bij het inschrijven voor herkansingen, excursies, open podia et cetera. De docent of roostermaker maakt een ‘activiteit’, de leerlingen krijgen een e-mail en schrijven zichzelf in.
Uitwisselprogramma voor het lesmateriaal van de leden van de communities van De Digitale School.
De Digitale School beheert in samenwerking met Kennisnet een aantal vakcommunities voor docenten in Nederland en België. Als onderdeel van deze communities kunnen de deelnemende docenten lesmateriaal met elkaar uitwisselen.
De leermiddelendatabase biedt de communityleden de mogelijkheid om hun leermiddelen in te sturen en ze van een beschrijving te voorzien. De gepubliceerde leermiddelen zijn via een zoekformulier en een bladersysteem terug te vinden en te downloaden.
Voor het EduStandaard-project is de metadata uit de leermiddelendatabase ook beschikbaar gemaakt via het OAI-PMH-protocol.
De leermiddelendatabase is alleen toegankelijk voor leden van van de communities. Het lidmaatschap is gratis, maar alleen voor docenten.
Mijn opdrachten bevindt zich ergens tussen een ‘elektronische leeromgeving’ en ‘groupware’, maar is eigenlijk gewoon een systeem om leerlingen via internet gestructureerd aan een project te laten werken.
De docent maakt in het systeem een ‘opdracht’ aan, die weer bestaat uit een aantal ‘deelopdrachten’. Meestal zijn dit de aparte ‘stappen’ waarin de opdracht moet worden uitgevoerd. Een project voor aardrijkskunde kan bijvoorbeeld bestaan uit de stappen: ‘onderzoeksvraag opstellen’, ‘enquête maken’, ‘enquête houden en verwerken’ en ‘verslag schrijven’.
De leerlingen werken, alleen of in groepjes, aan de stappen. Via het systeem kunnen ze met elkaar of de docent over de deelopdracht overleggen. Het eindproduct van een deelopdracht wordt via het systeem ingeleverd en door de docent beoordeeld. Is het resultaat voldoende, dan kunnen de leerlingen verder met de volgende stap.
Internetschoolkrant van Dalton Voorburg.
In februari 2001 was ik één van de oprichters van deze schoolkrant voor de bovenbouw, die alleen op internet verscheen. Brandpunt verscheen iedere maand met gemiddeld tien artikelen.
Ik zat in de redactie en maakte de website, met onder meer een beheersysteem voor de redactie en een reactiemogelijkheid voor onder de artikelen. Enige tijd boden we de mogelijkheid om je te abonneren op de ‘roosterwijzigingen per SMS’. Via een aantal houtje-touwtje-scripts werden die roosterwijzigingen dagelijks van de schoolwebsite gehaald en vervolgens via een gratis-sms-website naar de abonnees verstuurd.
In april 2002 wonnen we op de Schoolkrantdag in Amsterdam de prijs voor de ‘Beste Schoolkrantwebsite van Nederland’.
Na mijn eindexamen in mei 2002, na Brandpunt nummer 13, heb ik de redactie verlaten. Sinds oktober 2004 bestaat Brandpunt.